Adell, J. y Gisbert, M. (1996): Educación
en Internet: el aula virtual. Jornadas 'Las Tecnologías
de la Información como instrumento para la Formación
Permanente: Nuevas perspectivas para la Formación Abierta y
a Distancia'. Valencia, 19-20 diciembre.
Andolsek, D. (1995): Virtual Reality in education and training. International
Journal of Instructional Media 22 (2). 145-155
Baldwin, L. (1995): Distribución de cursos vía satélite:
La experiencia de la National Technological University. En I Simposio
Iberoamericano sobre redes de comunicación para la educación.
6-8 mayo-Mar del Plata (Argentina), 32-45.
Bartolomé, A. (1995): Algunos modelos de enseñanza para
los nuevos canales. En Cabero, J. y Martínez, F.(Coord.): Nuevos
canales de comunicación en la enseñanza. Centro
de Estudios Ramon Areces, Madrid.119-141
Bartolomé, A. (1999): Nuevas tecnologías en el aula.
Guía de supervivencia. Barcelona: Graó.
Bates, A. (1993): Educational aspects of the telecommunications revolution.
En Teleteaching: Proceedings of the IFIP third teleteaching conference.
Amsterdam: IFIP, Holland.
Bates, A. (1996): The impact of technological change on open and distance
learning. Open Learning Your Future Depends on It, Brisbane, Queensland,
AU. (Publicado en Distance Education 8(1) 1997 93-97).
Bautista, A. (1994): Las nuevas tecnologías en la capacitación
docente. Madrid: Aprendizaje-Visor.
Berge, O. (1996): Learning Internet on Internet: Colaborative Learning
in an Unpaced Course.
Bermejo, B. y otros (1994): La formación vía satélite
ante las demandas de la formación ocupacional. Pixel-Bit.
Revista de Medios y Educación, 3,29-45.
Borrás, I. (1997): Tecnologías de telecomunicación
y educación a distancia en los Estados Unidos (EEUU). Pixel-Bit.
Revista de Medios y Educación, 8, 5-36.
Cabero, J. (1996a): El ciberespacio, el no lugar como lugar educativo.
En Salinas,J. y otros: Redes de comunicación, redes de aprendizaje.
Servicio de Publicaciones de la Universidad de las Islas Baleares,
Palma de Mallorca, 77-90
Cabero, J. (1996b): Navegando, construyendo: la utilización
de los hipertextos en la enseñanza, en Cabero, J. y otros (coods)
(1996): Medios de comunicación, recursos y materiales para
la mejora educativa II, Sevilla, SAV-CMIDE, 201-226.
Cabero, J. (1998a): Corren nuevos tiempos para seguir pensando en
viejos proyectos. El papel de las nuevas tecnologías en el
cambio y la innovación educativa: sus posibilidades y limitaciones.
En Cebrián y otros: Recursos Tecnológicos para los
Procesos de Enseñanza y Aprendizaje. ICE/Universidad de
Málaga, Málaga 133-146.
Cabero, J. (1998b): Impacto de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación en las organizaciones
educativas. En Lorenzo, M., Ortega, J.A. y Sola, T. (Coords.): Enfoques
en la organización y dirección de instituciones educativas
formales y no formales. Granada: GEU, 197-206.
Cabero, J. (1999) (ed): Tecnología Educativa. Madrid,
Síntesis.
Cabero, J. y Martínez, F. (Dirs.) (1995): Nuevos canales
de comunicación en la enseñanza. Madrid: Ed. Centro
de Estudios Ramón Areces.
Carballar,J. (1994): Internet. El mundo en sus manos. Madrid:
RA-MA
Castells, M. (1994): Flujos, redes e identidades: un teoría
crítica de la sociedad informacional. En Castells, M. y otros:
Nuevas perspectivas críticas en educación. Barcelona:
Paidós.
Castells, M. (1997): La era de la información. Economía,
sociedad y cultura. La sociedad red. Vol. I. Madrid: Alianza.
Castells, M. (1997): La era de la información. Economía,
sociedad y cultura. Vol.1 La sociedad red. Vol.II. El poder de la
identidad. Vol.III. Fin de milenio. Madrid: Alianza Editorial.
De Benito, B. (2000): Posibilidades educativas de las 'webtools'.
Universitat de les Illes Balears, Palma de Mallorca.
Duarte, A. y Cabero, J. (1993): Modelos de organización de
centros y medios de enseñanza. En Coronel, J.M. y otros (Eds.):
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Sevilla: GID, 701-720.
Escudero, J.M. (1995): La integración de las nuevas tecnologías
en el currículum y el sistema escolar. En Rodríguez
Diéguez, J.L. y Sáenz Barrio, O. (Dirs.): Tecnología
educativa. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Alcoy: Marfil, 397-412.
Foley, M. (1996): Integration of technologies for interactive telecourses.
En I Simposio Iberoamericano sobre redes de comunicación
para la educación. 6-8 mayo-Mar del Plata (Argentina),
52-59
Gallego, Mª.J. (2000): Tecnología educativa. Análisis
y prácticas sobre medios de comunicación y nuevas tecnologías.
Granada: FORCE.
Garzás, J. y Bravo, J. (1999): Construcción de entornos
para la Educación a distancia asistida por computador. Entornos
para la resolución de ecuaciones lineales. Pixel-Bit. Revista
de Medios y Educación, 13, 5-15.
Gayeski, D. (1992): Making sense of multimedia: introduction to
special issue. Educational Technology, 32(5), 9-13.
Gayeski, D. (1992): Multimedia systems in education. En T. Hussen
y T.N. Postlethwaite (Eds.): The International Encyclopedia of
Education. Nueva York: Pergamon Press, 3991-3996.
Gisbert, M. y otros (1997): Entornos de Formación Presencial
Virtual y a Distancia. Boletín de RedIRIS, 40. 13-25.
Gisbert, M. y otros (1998): El docente y los entornos virtuales de
enseñanza-aprendizaje. En Cebrián y otros: Recursos
Tecnológicos para los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje.
ICE/Universidad de Málaga, Málaga, 126-132.
González Soto, A. P. (1996): Las nuevas tecnologías
en la formación ocupacional: Retos y posibilidades. En B. Bermejo,
G. Domínguez y J. A. Morales (Coords.): Formación
profesional ocupacional. Perspectivas de un futuro inmediato.
Sevilla: Grupo de Investigación didáctica-Universidad
de Sevilla, 195-226.
Gundry (1992): Understanding Collaborative Learning in Networked Organizations
en Kaye,A.(Ed.): Colaborative learning Through Computer Conferencing.
The Najaden Papers. NATO ASI Series, Springer-Verlag, Berlin.
167-178
Gutiérrez, A. (1997): Educación multimedia y nuevas
tecnologías. Madrid: Ediciones de la Torre.
Harasim, L. (1990): Online Education: An Environment for Collaboration
and Intellectual Amplification. En Harasim,L. (Ed.): On line Education.
Perspectives on a New Environment. Preaguer Pub., New York,
Harasim,L. (1993): Networlds: Networks as Social Space. En Harasim,L.
(Ed.): Global Networks: Computers and international communication.
The MIT Press, Cambridge.
Harasim,L., Hiltz,S., Teles,L. y Turoff,M. (1995): Learning Networks.
The MIT Press, Cambridge, MA.
Hiltz, S.R. (1988): Collaborative learning in a virtual clasroom.
Proceedings Conference on Computer Supported Cooperative Work, Portland
Oregon. Association of Computing Machinery, NY, pp. 282-290.
Hiltz, S.R. (1990): Evaluating the Virtual Classroom. En Harasim,L.
(Ed.): On line Education. Perspectives on a New Environment.
Preaguer Pub., New York, 133-184.
Hiltz, S.R. (1992): The Virtual Classromm: Software for Collaborating
Learning. En Barret,E. (Ed.): Sociomedia. MIT Press, Massachusetts.
347-368
Hiltz, S.R. y Turoff, M. (1993): The network nation. The MIT Press.Holmberg,B.
(1985): Educación a distancia. Situación y perspectivas.
Kapelusz, Buenos Aires.
KRON,E. (1995): Conéctate al mundo de INTERNET. México:
McGraw Hill
Lave, J. (1988): Cognition in practice. Cambridge Univ. Press
Lave, J. y Wenger, E. (1991): Situated Learning. Cambridge
Univ. Press.
Lorenzo, M. (1996): La organización de los medios y recursos
en los centros educativos, en Cabero, J., Gerdeira, M. y Gómez,
(Coords.): II Jornadas sobre medios de comunicación, recursos
y materiales para la mejora educativa. Sevilla: CMIDE/SAV, Universidad
de Sevilla.
Lorenzo, M. (1998): El reto de la incorporación de las nuevas
tecnologías a la enseñanza. Reflexiones desde la organización
Escolar, en Fernández, M. y Moral, C. (Coords.): Formación
y desarrollo de los profesores de educación Secundaria en el
marco curricular de la reforma. Los retos profesionales de una nueva
etapa. Granada: FORCE/GEU, 475-491.
Marqués, P. (1999): La informática como medio didáctico:
software educativo, posibilidades e integración curricular.
En Cabero, J. (Coord.), Bartolomé, A., Marqués, P.,
Martínez, F. y Salinas, J.: Medios audiovisuales y nuevas
tecnologías para la formación en el siglo XXI. Murcia:
DM, 93-109.
Martínez, F. (1994a): Investigación y nuevas tecnologías
de la comunicación en la enseñanza: el futuro inmediato.
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 2, 3-17.
Martínez, F. (1994b): Prospectivas sobre las nuevas tecnologías
en la enseñanza: los nuevos canales. En F. Blazquez y otros
(Coords.): En memoria de José Manuel López-Arenas.
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
para la Educación. Sevilla: Alfar, 47-55.
Oliver, M. (1996): La videoconferencia en el campo educativo. Técnicas
y procedimientos, en Salinas, J. y otros (coords): Redes de comunicación,
redes de aprendizaje. Palma de Mallorca, Servicio de Publicaciones
de la Universidad de las Islas Baleares, 367-374.
Ortega, J.A. (1997): Nuevas tecnologías y organización
escolar, una propuesta ecocomunitaria de estructuración y uso
de los medios didácticos y las tecnologías, en Lorenzo,
M., Salvador, F. y Ortega, J.A. (Eds.): Organización y dirección
de instituciones educativas. Granada: GEU,
Pérez, R. y otros (1998): Las nuevas tecnologías
de la comunicación. Barcelona: Gedisa.
Prendes, M.P. (1995): Redes de cable y enseñanza. En Cabero,
J. y Martínez, F.(1995): Nuevos canales de comunicación
en la enseñanza. Centro de Estudios Ramon Areces, Madrid.
Salinas, J (1996): Campus electrónicos y redes de aprendizaje.
En Salinas, J. y otros (Coord): Redes de comunicación, redes
de aprendizaje, . Servicio de Publicaciones de la Universidad
de las Islas Baleares ,Palma de Mallorca. 91-100.
Salinas, J. (1994): Educación a distancia basada en satélites:
experiencias y perspectivas. En Blázquez y otros (Eds.): En
memoria de José Manuel López-Arenas. Nuevas Tecnologías
de la Información y la comunicación para la Educación.
Sevilla: Alfar, 55-64.
Salinas, J. (1998) Redes y educación: Tendencias en educación
flexible y a distancia. En R. Pérez y otros (Coords.): Educación
y tecnologías de la educación. II Congreso Internacional
de Comunicación, tecnología y educación. Oviedo.
141-151
Salinas,J. (1997): Enseñanza flexible, aprendizaje abierto.
Las redes como herramientas para la formación. En. Cebrián,M.
Y otros (Coord.): Recursos Tecnológicos para los procesos
de Enseñanza y Aprendizaje. ICE/Universidad de Málaga
San Martín, A. (1995): La escuela de las Tecnologías.
Valencia: Servei de Publicacións de la Universitat de Valencia.
Sánchez, M. (1996): Sistemas satelitales para tele-educación
en Iberoamérica. En I Simposio Iberoamericano sobre redes
de comunicación para la educación. 6-8 mayo-Mar
del Plata (Argentina), 111.
Squires, D. y McDougall, A. (1997): Cómo elegir y utilizar
software educativo. Madrid, Morata.
Zapata, M. (1997): Redes telemáticas: Educación a distancia
y educación cooperativa. Pixel-Bit. Revista de Medios y
Educación, 8, 57-79.
